Клиническая (медицинская) психология со специализацией по патопсихологии (2030ч)

• Принципы и закономерности функционирования анализаторов (сенсорных систем).
• Сенсорные системы с точки зрения анатомии и физиологии.
• Типы и особенности врожденных и приобретенных форм деятельности организма человека.
• Темперамент как индивидуальная психологическая характеристика личности.
• Физиологические основы и особенности возникновения и протекания потребностей, мотивации, эмоций.

Практикум: Написание характеристик для общих свойств анализаторов (сенсорных систем).

• Предмет и структура общей психологии.
• Поведение и его детерминанты.
• Структура познавательной деятельности.
• Эмоционально-волевые процессы.
• Общие и специальные способности.
• Темперамент, его виды.
• Формирование характера.

Практикум: Определение понятий «поведение» и «деятельность» и их различий с пояснением на примерах. Описание методов психологического исследования.

• Первые представления о психике, зародившиеся в философских концепциях.
• Особенности психологии как науки в XIX веке.
• Особенности развития и ключевые идеи отечественной и зарубежной психологии ХХ века.
• Развитие психологии на современном этапе.

Практикум: Составление кратких описаний основных этапов развития психологической науки и психологических школ ХХ века.

• Общение как предмет социальной психологии.
• Психологические особенности конфликта.
• Психология малых и больших социальных групп. Ролевые отношения в них.
• Особенности и приемы психодиагностики в социальной психологии.

Практикум: Социометрическое исследование распределения и структурирования ролей в малой группе.

• Понятие работоспособности в психологии труда. Профессиональные умения и навыки как категория этого раздела психологии.
• Психологическая база управленческой деятельности.
• Развитие в профессии и личностная самореализация.

Практикум: Описание главных характеристик профессии «Психолог». Подбор профессий с риском профдеформации.

• Теории и периодизации психического развития в концепциях разных психологов.
• Первые проявления психики в младенчестве.
• Психология раннего возраста (1-3 года).
• Психология дошкольного и младшего школьного возраста.
• Психология среднего школьного возраста, отрочества и ранней юности.
• Особенности психического развития в зрелости (разных ее периодах).

Практикум: Оформление таблицы «Психическое развитие дошкольника». Описание главных характеристик кризиса подросткового возраста.

• Психологическая база в педагогической деятельности.
• Сущность и стиль деятельности педагога.
• Психология образовательного процесса.

Практикум: Изучение стилевых особенностей деятельности педагога. Применение на практике методов педагогической психологии.

• Структура и механизм обмена информацией между нейронами.
• Функциональная система организма с точки зрения физиологии.
• Психофизиология познавательной, эмоциональной и мотивационно-потребностной сферы.

Практикум: Заполнение таблицы «Физиологические механизмы ощущения, восприятия, воображения, памяти, мышления и других познавательных процессов».

• Психология индивидуальных различий как раздел дифференциальной психологии.
• Индивидуальные психологические особенности личности как источники различий. Темперамент, интеллект, способности.
• Роль генетики и пола в формировании индивидуальных характеристик личности.

Практикум: Описание отличительных черт дифференциальной психологии. Исследовательская работа на определение особенностей темперамента, характера и способностей.

• Классический психоанализ и аналитическая психология.
• Гуманистические концепции и теории личности (А. Маслоу и др.).
• Гештальт-психология и транзактный анализ (Э. Берн).
• Научающе-бихевиоральное, социально-когнитивное и когнитивное направления в теории личности (Б. Ф. Скиннер, А. Бандура, Дж. Келли).

Практикум: Таблица «Теории личности в психологии». Сравнение концепций разных психологов.

• Применение классического психоанализа и аналитической психологии.
• Гуманистическое направление (А. Маслоу и др.).
• Гештальт-психология и трансактный анализ по Э. Берну.
• Научающе-бихевиоральное, социально-когнитивное и когнитивное направления (Б. Ф. Скиннер, Дж. Келли, А. Бандура).

Практикум: Составить сравнительную таблицу «Теории личности в психологии».

• Способы и методики психологической диагностики. Их типы и виды.
• Тестирование как инструмент психологической диагностики.
• Особенности обработки результатов исследования.
• Понятие и сущность диагноза в психологии.

Практикум: Обработка данных исследования, проведенного при помощи одного из методов психологической диагностики. Отработка навыка работы методами математической статистики.

• Задачи и принципы психологического консультирования.
• Требования к профессиональной подготовке и моральному облику психолога-консультанта.
• Типология клиентов. Специфика работы с ними, выбора и разграничения позиций психолога-консультанта.
• Технология психологического консультирования.

Практикум: Заполнение сравнительной таблицы задач, принципов, техник, методов психотерапии и психоконсультирования.

• Теоретическая и методологическая база медицинской (клинической) психологии.
• Задачи и структура медицинской психологии.
• Разграничение психологических феноменов и психопатологических симптомов.
• Типы патологий, которые изучает клиническая психология, и их причины.

Практикум: Описание основных разделов медицинской (клинической) психологии. Анализ супервизии.

• Строение нервной системы.
• Методы исследования работы и строения нервной системы.
• Причины и симптомы повреждения нервной системы.
• Психопатология расстройств в поведении, специфика их проявления.

Практикум: Описание главных этапов в формировании нервной системы. Перечисление органических заболеваний нервной системы.

• Нейропсихологическая наука как отрасль психологии.
• Речь, внимание, мышление и другие высшие психические функции (ВПФ). Их локализация и связь с отделами мозга по теории А. Р. Лурия.
• Функциональные части мозга и их взаимодействие между собой.
• Понятие и определение сенсорных расстройств. Их виды.
• Факторы познавательной деятельности с точки зрения нейропсихологии. Нарушения познавательной сферы.

Практикум: Таблица с описанием главных характеристик трех функциональных отделов головного мозга. Описание речевого расстройства по выбору Слушателя.

• Теоретико-практические основы патопсихологии. Психиатрическая клиника С. С. Корсакова, школа Л. С. Выготского.
• Понятие и определение патопсихологических расстройств, их виды.
• Особенности организации и проведения патопсихологического эксперимента.

Практикум: Выбор методик для патопсихологической диагностики больных с патологиями развития (шизофренией, когнитивными расстройствами и др.).

• Морально-этические принципы в практике клинического психолога.
• Система этических норм и ценностей.
• Требования к личности и моральному облику психолога. Их реализация в работе. 
• Профессиональное выгорание клинического психолога и методы решения этой проблемы.

Практикум: Решение этических дилемм — кейсов из практики клинического психолога с неоднозначным с точки зрения этики выбором.

• Здоровый образ жизни как ведущая категория психологии здоровья.
• Варианты формирования здорового образа жизни.
• Здоровая личность с точки зрения разных психологических направлений.
• Сущность и принципы диагностики здоровья.

Практикум: Описание концепций о здоровье с позиции различных направлений психологии.

• Психотерапия как процесс, ее сущность, цели и задачи.
• Формы индивидуальной и групповой психотерапевтической работы.
• Описание психотерапевтических подходов и техник из них: гуманистически ориентированная, телесно-ориентированная, танцевальная психотерапия, нейролингвистическое программирование, психодрама и другие.

Практикум: Поиск сходств и различий между методами психотерапии и психоконсультирования.

• Закономерности психического развития.
• Психические особенности в норме и при отклоняющемся развитии.
• Особенности психического развития в разные периоды жизни от младенчества до взрослости.

Практикум: Описание основных периодов психического развития по схеме: ведущая деятельность, кризис развития, психологическое новообразование, особенности общения, умственное развитие, возрастной кризис.

• Теория психосоматики — основные понятия, определения и категории.
• Научные подходы к определению психосоматических патологий.
• Типы психосоматических нарушений.
• Психосоматические основы нарушений поведения, работы отдельных органов и физиологических систем.
• Различные психосоматические заболевания и синдромы, их клинические проявления.

Практикум: Таблица «Клиническая картина психосоматических нарушений» с описанием психологических трудностей пациентов.

• Процесс старения с точки зрения социологии, физиологии и психологии.
• Особенности протекания высших психических функций у пожилых людей и стариков.
• Одиночество как проблема старости. Специфика отношения к предстоящей смерти.
• Изменения в привычном образе жизни: особенности питания, сна, двигательной и сексуальной активности, отказ от вредных привычек и другое.
• Специфика психологической помощи в геронтологии.
• Психиатрические проблемы у пожилых людей.

Практикум: Обзор различных теорий о старении. Составление схемы психоконсультирования людей пожилого и старческого возраста.

• История возникновения и становления судебно-психологической экспертизы.
• Основные цели и задачи экспертизы. Типы судебно-психологических экспертиз.
• Правовые принципы проведения экспертизы.
• Психодиагностическое обследование как элемент судебно-психологической экспертизы.

Практикум: Описание типов судебно-психологических экспертиз. Составление экспертного заключения по итогам экспертизы.

• Понятие и определение отклонений в поведении.
• Психофизиологические основы девиантного поведения.
• Различные теории о девиациях и их причинах.
• Негативные и позитивные девиации, их виды.
• Методы профилактики агрессии, наркомании, алкоголизма и других форм девиантного поведения.

Практикум: Обозначить главные характеристики различных видов девиаций и их причин.

• Психологические особенности зависимого поведения и его формы.
• Понятие аддиктивной установки и причины зависимого поведения.
• Индивидуально-психологические характеристики личности и их воздействие на формирование зависимостей.
• Способы профилактики зависимого поведения.

Практикум: Составление таблицы «Основные виды аддикций». Написание плана профилактических мероприятий по развитию зависимостей у детей и подростков.

• Основы психиатрии

• Различные подходы к классификации психических расстройств.
• Органические расстройства психики: деменция, галлюциноз, органические повреждения головного мозга и другие.
• Психические расстройства, вызванные употреблением психоактивных веществ.
• Неврозы на фоне стресса.
• Психопатии, аффективные состояния, бред, шизофрения.

Практикум: Описание основных характеристик поведенческих расстройств, вызванных различными причинами.

• Главные различия между чрезвычайными, экстремальными и кризисными ситуациями.
• Воздействие экстремальной ситуации на психику человека. Понятие и определение стресса.
• Главные принципы, правила и этапы оказания психологической поддержки в экстремальной ситуации.
• Этические основы работы кризисного психолога.
• Особенности психологической диагностики экстремальных состояний.
• Профессиональное выгорание кризисного психолога, способы его профилактики.

Практикум: Составление программы оказания психологической поддержки человеку в экстремальной ситуации. Конкретный кейс.

• Психологические аспекты диагностики онкологии.
• Различные подходы к описанию причин рака.
• Онкология у пациентов различных возрастных групп.
• Индивидуальное восприятие болезни и типы реагирования на нее.
• Расстройства психики у больных раком.
• Специфика оказания психологической помощи онкобольным.
• Паллиативная помощь: этические и психологические нюансы.

Практикум: Диагностика типов отношения к онкологии по методике «ТОБОЛ», анализ результатов и написание заключения.

• Классификации личностных и поведенческих нарушений.
• Современные приемы и методики диагностики расстройств личности и поведения.
• Психодиагностика детско-родительских и межличностных отношений, протестных и эмансипационных реакций у детей. Оценка рискованного поведения у подростков в разных сферах жизни.
• Психодиагностика экстремизма и проявлений агрессии в подростковом возрасте.
• Диагностика аддикций и аутоагрессии в подростковом возрасте.

Практикум: Подбор методов для диагностики особенностей подростков с поведенческими нарушениями.

• Описание опросников самооценки и образа тела: специфика применения и особенности интерпретации результатов.
• Методы выявления и оценки перфекционизма — конкретные психодиагностические методики.
• Техники изучения личности человека с РПП (расстройством пищевого поведения) и отношений внутри его семьи.

Практикум: Оценка результатов обследования по одной из методик диагностики расстройств пищевого поведения.

• Особенности деятельность клинического психолога в сфере наркологии.
• Психическое состояние пациентов из наркологии.
• Психодиагностика в наркологической практике: методы и техники работы.
• Тестирование на выявление алко- и наркозависимости у пациентов подросткового возраста.
• Выявление методами диагностики предрасположенности к табачной зависимости.

Практикум: Анализ результатов скрининг-теста наркозависимости пациентов из наркологической клиники.

• Главные понятия, определения и категории из суицидологии.
• Типы суицидального поведения.
• Критерии суицидального риска.
• Психодиагностика суицидального риска методом интервью.
• Опросники на выявление тревожности и депрессивных состояний.
• Принципы и методы предупреждения суицидального поведения.

Практикум: Анализ результатов психодиагностического интервью и оценка суицидального риска у пациента.

• Экспертная деятельность клинического психолога: правовая база и методология.
• Принципы и методы патодиагностики в трудовой и медико-социальной экспертизах.
• Роль, обязанности и функции клинического психолога в реабилитационных мероприятиях.
• Профориентационная работа как одно из направлений деятельности клинического психолога.

Практикум: Написание экспертного заключения по итогам трудовой экспертизы.

• Участники лечебного процесса.
• Функции и задачи патопсихолога при участии в лечебном процессе.
• Нормативно-правовая база работы патопсихолога в лечебном процессе.
• Особенности реакции человека на болезнь и возможные защитные механизмы психики.
• Типы поведенческой активности у людей с телесными заболеваниями.
• Способы изучения приверженности больного лечению, которое предложил врач.

Практикум: Описание функций и задач патопсихолога в лечебном процессе.