Речь — важная часть развития. Если она формируется медленно и с выраженными ошибками, специалисты говорят об общем недоразвитии речи (ОНР). Расскажем, как определить такое состояние, как проходит логопедическая диагностика при ОНР и какие методы помогают справиться с нарушением.
Общее недоразвитие речи: что это
ОНР — это состояние, при котором у ребенка нарушается формирование всех сторон речи: словаря, грамматического строя, произношения и понимания.
В норме трехлетний ребенок уже строит простые предложения: «Мама, дай сок», «Мы гуляли в парке». При ОНР речь в этом возрасте может звучать иначе: «Мама сок» или «Я гуля парк». Смысл понятен, но слова и формы подобраны неправильно, предложения неполные.
ОНР — не отдельное заболевание. Это описание уровня речевого развития на момент обследования. Оно может встречаться при нарушениях слуха, некоторых неврологических состояниях и других особенностях.
Главная особенность ОНР — отставание речи от возрастной нормы по нескольким параметрам сразу. Для коррекции обычно требуется системная работа с логопедом, а при необходимости — с дефектологом, психологом и другими специалистами.
Работа логопеда с детьми с ОНР
Освойте методы диагностики ОНР и научитесь составлять комплексные коррекционные программы для помощи дошкольникам
- удаленное обучение
- разбор кейсов от практикующих логопедов
- удостоверение о повышении квалификации
Чем ОНР отличается от ЗРР
Задержка речевого развития (ЗРР) и общее недоразвитие речи (ОНР) — разные состояния, хотя их часто путают.
При ЗРР речь развивается медленнее, чем у сверстников, но ее структура сохранна. Когда малыш начинает говорить, он использует слова и грамматические формы правильно, просто делает это позже, чем ожидается. Например, к трем годам он может говорить короткими фразами и иметь небольшой словарный запас, но ошибки в построении предложений минимальны.
При ОНР отставание затрагивает все стороны речи: и словарь, и грамматику, и произношение, и понимание. Даже когда ребенок уже говорит, его фразы могут быть неполными, с нарушением форм слов, искаженными звуками. То есть при ОНР речь не только появляется позже, но и формируется с выраженными нарушениями.
Если кратко:
ЗРР — речь «запаздывает», но развивается правильно.ОНР — речь и запаздывает, и формируется с нарушениями.
Признаки ОНР по возрастам
ОНР может проявляться по-разному в зависимости от возраста, но общая черта всегда одна — отставание сразу в нескольких сторонах речи.
2–3 года
- Словарный запас меньше, чем у сверстников. Часто малыш использует 10–20 слов вместо 200–300.
- Предложения короткие, из 1–2 слов: «мама, дай», «пить хочу».
- Звуки могут заменяться или искажаться: «тата» вместо «кошка».
- Понимание речи взрослых ограничено — ребенок реагирует на простые инструкции, но сложные просьбы понимает с трудом.
3–4 года
- Словарный запас расширяется, но остается ограниченным.
- Много грамматических ошибок: «я кушал супа», «девочка бегал».
- Звуки часто заменяются другими или пропускаются.
- Понимание речи улучшается, но сложные фразы и инструкции вызывают затруднения.
4–5 лет
- Речь становится более развернутой, но ошибки в грамматике сохраняются.
- Могут отсутствовать или искажаться несколько групп звуков (например, свистящие и шипящие).
- Сложные слова заменяются более простыми: «машинка» вместо «автомобиль».
- Понимание речи приближается к возрастной норме, но абстрактные и сложные объяснения все еще даются с трудом.
5–6 лет
- Речь связная, но в ней сохраняются грамматические и звуковые ошибки.
- При пересказе ребенок может упускать важные детали, нарушать последовательность.
- Произношение некоторых звуков не сформировано.
- Словарный запас все еще меньше, чем у сверстников, особенно в части слов, обозначающих отвлеченные понятия.
Причины ОНР у детей
Общее недоразвитие речи не возникает само по себе. Чаще всего это результат сочетания биологических и социальных факторов.
1. Особенности внутриутробного развития и родов
- гипоксия плода (недостаток кислорода во время беременности или родов);
- внутриутробные инфекции;
- родовые травмы, особенно с повреждением нервной системы;
- недоношенность или очень низкий вес при рождении.
2. Нарушения слуха
Даже частичная или временная потеря слуха (например, из-за частых отитов) может повлиять на формирование речи. Малыш хуже слышит звуки и слова, поэтому и воспроизводит их с ошибками.
3. Поражения центральной нервной системы
ОНР часто встречается при органических поражениях мозга, последствиях менингита, энцефалита, черепно-мозговых травм.
4. Генетические и наследственные факторы
Некоторые особенности развития речи могут быть связаны с генетической предрасположенностью — если у родителей или близких родственников в детстве были схожие трудности.
5. Неблагоприятная речевая среда
ОНР может развиться и без серьезных медицинских проблем, если малыш растет в условиях, где с ним мало разговаривают, не читают, не отвечают на попытки общения.
6. Сочтение причин
Чаще всего речь идет не об одной, а о нескольких причинах одновременно. Например, у ребенка был гипоксический эпизод при родах и параллельно — частые отиты в раннем возрасте.
Классификация общего недоразвития речи
В логопедии ОНР классифицируют по нескольким признакам, чтобы точнее описать состояние ребенка и выбрать подходящую коррекционную программу.
1. По уровню сформированности
Это самый распространенный подход. Выделяют четыре уровня — от полного отсутствия фразовой речи до речи, близкой к возрастной норме, но с отдельными нарушениями.
2. По происхождению нарушения
ОНР может встречаться при разных первичных состояниях:
- алалия (недоразвитие речи из-за поражения определенных зон мозга);
- дизартрия (речевые трудности, связанные с нарушением иннервации мышц артикуляционного аппарата);
- тугоухость или глухота;
- задержка психического развития и другие неврологические или сенсорные особенности.
3. По сочетанию с другими нарушениями
В некоторых случаях ОНР сочетается с другими речевыми проблемами:
- фонетико-фонематическое недоразвитие (ФФН);
- заикание;
- лексико-грамматические нарушения при сохранном произношении.
Научитесь проводить эффективную коррекцию речи у детей раннего возраста
Уровни выраженности ОНР
I уровень — отсутствие фразовой речи
- Ребенок использует отдельные слова или звукоподражания («ба», «би-би»).
- Словарный запас крайне ограничен, часто — до нескольких десятков слов.
- Понимание обращенной речи ограничено: малыш реагирует только на знакомые ситуации и простые инструкции.
II уровень — начальная фразовая речь
- Появляются простые предложения из 2–3 слов, но с большим количеством ошибок («я ката лошадь»).
- Звуки часто искажаются или заменяются.
- Словарный запас расширяется, но остается бедным, особенно в части прилагательных и глаголов.
- Понимание речи лучше, но сложные инструкции вызывают затруднения.
III уровень — развернутая речь с выраженными нарушениями
- Ребенок говорит развернутыми фразами, строит простые и сложные предложения.
- Ошибки в грамматике сохраняются («у меня была куклы», «он идет на стол»).
- Много искаженных или неправильно произносимых звуков.
- Словарный запас шире, но в речи мало обобщающих и отвлеченных слов.
IV уровень — незначительные, но системные нарушения речи
- Речь близка к норме, но сохраняются отдельные звуковые ошибки.
- В сложных ситуациях (пересказ, объяснение нового) ребенок испытывает трудности с построением логичных и последовательных высказываний.
- Возможны отдельные ошибки в грамматике и употреблении слов.
о программе
Диагностика ОНР у дошкольников и младших школьников
Диагностика ОНР — это не один тест, а комплексная оценка речи и связанных с ней функций. Ее проводят логопеды, а при необходимости подключают психолога, дефектолога, невролога и сурдолога.
Этапы обследования:
- Сбор информации
Логопед беседует с родителями, уточняет особенности беременности и родов, раннего развития, заболеваний, перенесенных травм. Важны сведения о том, когда малыш начал гулить, произносить первые слова и фразы, как развивалось понимание речи. - Оценка понимания
Специалист дает ребенку устные инструкции разной сложности — от простых («Покажи мяч») до многоступенчатых («Возьми куклу, положи ее на стул и закрой платком»). Это помогает определить, насколько малыш понимает речь на слух. - Проверка словарного запаса
Логопед предлагает назвать предметы, действия, признаки, обобщающие понятия. Например, показывает картинки и спрашивает: «Кто это?», «Что они делают?», «Как одним словом назвать эти предметы?» - Анализ грамматического строя
Ребенку дают задания на образование форм слов и построение предложений: «Скажи, что у тебя две… (машины)», «Скажи про игрушку, что она… (красная)».
- Оценка связной речи
Специалист просит пересказать короткий рассказ, описать картинку или составить рассказ по серии картинок. Здесь важно, как малыш строит высказывания, соблюдает ли порядок событий, подбирает ли подходящие слова. - Проверка звукопроизношения и фонематического слуха
Логопед выясняет, какие звуки ребенок произносит правильно, а какие заменяет или пропускает. Дополнительно проверяет умение различать близкие по звучанию слова («лук» — «люк»). - Обследование моторики артикуляционного аппарата
Проверяется подвижность языка, губ, мягкого нёба — это важно для правильного произношения. - При необходимости — дополнительные исследования
Может понадобиться проверка слуха, консультация невролога, психологическое тестирование.
Результат диагностики
После обследования логопед определяет уровень ОНР, описывает особенности речи и сопутствующие трудности, а также составляет план коррекционной работы.
Коррекция ОНР: методы и этапы
Коррекционная работа при общем недоразвитии речи направлена на развитие словаря, грамматики, произношения, понимания и связного высказывания.
Занятия проводит логопед, но при необходимости привлекает дефектолога, психолога и других специалистов. Чем раньше начать коррекцию, тем выше шансы достичь возрастной нормы к школе.
Основные методы
- Развитие словаря
- Подбор и закрепление слов по темам («овощи», «транспорт», «профессии»).
- Игры на называние и классификацию предметов.
- Расширение словаря глаголов, прилагательных, наречий.
- Формирование грамматического строя
- Игры на изменение слов по числам, падежам, временам.
- Построение простых и сложных предложений.
- Закрепление правильного согласования слов.
Освойте две профессии на одном курсе и комплексно помогайте детям
- Коррекция звукопроизношения
- Постановка и автоматизация звуков.
- Развитие фонематического слуха — умения различать близкие по звучанию слова и звуки.
- Развитие связной речи
- Пересказ текстов.
- Составление рассказов по картинкам и собственному опыту.
- Игры на последовательность событий.
- Развитие артикуляционной и общей моторики
- Артикуляционная гимнастика.
- Упражнения для мелкой моторики (лепка, мозаика, шнуровки).
Этапы коррекционной работы
- Подготовительный этап — развитие понимания речи, внимания, памяти, артикуляционной моторики.
- Этап формирования базовой речи — расширение словаря, обучение построению простых предложений, постановка звуков.
- Этап развернутой речи — работа над сложными предложениями, развитием связности, автоматизацией звуков.
- Заключительный этап — закрепление навыков, подготовка к школьному обучению.
Продолжительность коррекции
В среднем работа с ОНР занимает от нескольких месяцев до нескольких лет, в зависимости от уровня нарушения и регулярности занятий.
Профилактика ОНР и советы родителям
ОНР не всегда можно предотвратить, особенно если оно связано с органическими поражениями мозга или нарушениями слуха. Однако есть меры, которые помогают снизить риск или облегчить проявления речевых трудностей.
Что важно в раннем возрасте:
- Разговаривайте с ребенком с первых месяцев жизни. Описывайте, что делаете, называйте предметы, комментируйте действия.
- Читайте книги и рассматривайте картинки. Это обогащает словарь и развивает понимание речи.
- Слушайте и отвечайте на «детский лепет». Это формирует мотивацию к общению.
- Ограничьте пассивное время у экранов. Телевизор и планшет не заменяют живого общения.
Следите за здоровьем
- Своевременно лечите заболевания ЛОР-органов, особенно отиты.
- Проводите профилактические осмотры у педиатра, невролога и сурдолога.
- При первых подозрениях на снижение слуха — проверяйте его у специалиста.
Не откладывайте обращение к логопеду
Если в 2–3 года малыш почти не говорит, в речи много искаженных звуков или непонятных слов — это повод для обследования. Чем раньше начата коррекция, тем выше результат.
Создавайте речевую среду
- Говорите правильно и ясно, избегая «сюсюканья».
- Побуждайте ребенка отвечать, задавайте вопросы, просите объяснить свои действия.
- Играйте в игры с правилами, требующими словесных ответов.
Главная профилактика речевых трудностей — активное, эмоциональное и содержательное общение со взрослыми.
Внимание! Отдел по организации приема работает дистанционно без выходных!!!!
