Общее недоразвитие речи (ОНР) у детей — это нарушение, при котором ребенок испытывает трудности с произношением слов, построением фраз и выражением мыслей.
Работа логопеда в таких случаях строится поэтапно и отличается от привычной коррекции звукопроизношения. Разберем, как проходят занятия с логопедом при ОНР и от чего зависят результаты.
Что такое ОНР и почему оно возникает
ОНР — это системное нарушение, которое затрагивает все уровни речи: звуки, словарь, грамматику и даже умение выстраивать связные высказывания.
Симптоматика ОНР появляется в дошкольном возрасте.
Причины могут быть разными:
- особенности работы речевых зон мозга;
- осложнения во время беременности или родов;
- органические поражения ЦНС;
- наследственные факторы;
- неврологические и соматические заболевания в раннем возрасте.
Работа логопеда с детьми с ОНР
Освойте методы диагностики ОНР и научитесь составлять комплексные коррекционные программы для помощи дошкольникам
- удаленное обучение
- разбор кейсов от практикующих логопедов
- удостоверение о повышении квалификации
При ОНР выделяют несколько уровней речевого развития :
- I уровень — речь почти отсутствует, ребенок пользуется только звуками или отдельными лепетными словами.
- II уровень — появляются простые слова и короткие фразы, например, «мама идти», но словарь бедный, много грамматических ошибок.
- III уровень — ребенок уже строит предложения, но речь все еще грамматически неточная, со множеством нарушений произносительной стороны.
- IV уровень — речь близка к норме, но остаются трудности с длинными предложениями, сложными конструкциями и точным подбором слов.
Знание этих уровней помогает логопеду правильно диагностировать проблему и выстраивать коррекционную работу. О том, как именно проходит обследование, расскажем далее.
С чего начинается работа логопеда
Отправная точка любого коррекционного процесса — грамотная диагностика.
Речь малыша формируется постепенно, и чем раньше выявлены трудности, тем больше шансов на успешную коррекцию и полноценное развитие. Часто родители надеются, что разговорные навыки «созреют» сами. Но при ОНР без профессиональной помощи ситуация может лишь усугубляться.
Когда же родителям стоит обратиться к логопеду? Тревожные сигналы:
- в 2–3 года ребенок использует очень мало слов или не пытается строить простые фразы;
- речь остается малопонятной даже для близких;
- малыш «проглатывает» окончания, искажает или заменяет звуки;
- возникают трудности с пониманием и подбором слов.
Первичный прием у специалиста включает несколько этапов:
- Беседа с родителями
Логопед выясняет особенности развития ребенка, перенесенные заболевания, условия воспитания, речевую среду в семье.
- Наблюдение за ребенком
Специалист смотрит, как малыш общается в свободной обстановке, играет, взаимодействует со взрослым.
- Обследование речи
Проводится серия заданий — назвать предметы, повторить слова и фразы, составить рассказ по картинке, выполнить инструкции. Логопед проверяет звукопроизношение — есть ли искажения и пропуски звуков. Определяет активный и пассивный словарный запас. Смотрит на грамматический строй — употребление окончаний, согласование слов. Определяет связность речи — умение последовательно строить предложения и высказывания.
На основании этих данных делаются выводы о характере нарушения и намечаются направления коррекции. Точная диагностика позволяет построить индивидуальную программу занятий. Для одних детей приоритетом будет постановка звуков и формирование словаря, для других — развитие грамматического строя или связной речи.
Тщательное обследование — это фундамент дальнейшей логопедической работы. Именно с него начинается путь к положительным результатам.
Этапы логопедического воздействия при общем недоразвитии речи
Работа логопеда при ОНР — комплексная и последовательная. Каждое направление важно, так как они взаимосвязаны и дополняют друг друга.
Основные направления коррекционного процесса:
- Формирование звуковой стороны речи
Коррекция начинается с развития артикуляционной моторики. Для этого применяются артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения, специальные игры для тренировки мышц языка и губ. Далее специалист ставит отсутствующие или искаженные звуки и постепенно автоматизирует их в слогах, словах и фразах.
- Развитие фонематического восприятия
Ребенок учится различать звуки на слух, определять их место в слове, находить сходные и противоположные по звучанию. Данные навыки необходимы не только для правильной речи, но и для успешного обучения чтению и письму в школе.
- Работа над слоговой структурой слова
Логопед учит ребенка правильно произносить слова сложной слоговой структуры — например, не «сипед», а «велосипед».
- Расширение словарного запаса
Через игры, упражнения и специально подобранные задания ребенок осваивает новые слова, учится образовывать новые слова с помощью приставок и суффиксов.
- Формирование грамматического строя речи
Специалист объясняет малышу, как правильно использовать предлоги, согласовывать слова в роде, числе и падеже, правильно строить предложения. Постепенно речь становится более точной и разнообразной.
- Развитие связной речи
Здесь задача логопеда состоит в том, чтобы научить малыша не только произносить отдельные слова и небольшие фразы, но и строить развернутые высказывания: рассказывать по картинке, пересказывать тексты, описывать события.
От чего зависят результаты коррекции общего недоразвития речи у детей
Успех логопедической работы с детьми с ОНР складывается из целого ряда факторов.
В первую очередь на результат влияет возраст ребенка: чем раньше начинается коррекция, тем быстрее и стабильнее формируются новые речевые навыки. В дошкольные годы мозг особенно пластичен, поэтому именно в этот период легче всего преодолевать трудности.
Научитесь проводить эффективную коррекцию речи у детей раннего возраста
Не менее значима и степень выраженности ОНР: при легких нарушениях положительная динамика видна уже через несколько месяцев, в то время как тяжелые формы требуют длительной и кропотливой работы.
Скорость прогресса также связана и с регулярностью занятий. Если они проходят от случая к случаю или ребенок не закрепляет материал дома, результат будет минимальным. Напротив, системная работа позволяет увидеть промежуточные достижения — появление новых слов, улучшение звукопроизношения, уменьшение количества грамматических ошибок и первые попытки строить связные фразы.
Особая роль в процессе коррекции принадлежит родителям. Именно они помогают ребенку закреплять новые умения дома — через чтение книг, речевые игры, повторение заданий, предложенных логопедом. Но важно помнить, что участие родителей должно быть системным: ожидание, что ребенок «перерастет» трудности и речь наладится сама, — самая частая ошибка, которая тормозит развитие.
Работа по преодолению ОНР — это совместный труд логопеда, семьи и самого ребенка. А чтобы коррекция была действительно результативной, специалисту необходимо владеть современными методиками и уметь подбирать подходы под каждого подопечного.
Как логопеду освоить методы работы с детьми с речевыми нарушениями
АНО ДПО «УрИПКиП» поможет вам за короткое время структурировать знания и получить готовые инструменты для логопедической практики в сфере ОНР.
Всего за одну неделю вы освоите современные методы диагностики и коррекции ОНР у дошкольников, научитесь выстраивать индивидуальные программы занятий, закрепите теорию через реальные кейсы и примеры.
Выпускники получают удостоверение о повышении квалификации для работы с детьми с ОНР в детском саду и школе, а также в частном порядке.
о программе
Внимание! Отдел по организации приема работает дистанционно без выходных!!!!
