Логопедия в здравоохранении. Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций с присвоением квалификации «Логопед-афазиолог» (620ч)
Скидки от 3% для групп от 3-х человек. Предложение выгодно для корпоративного обучения. Чем больше человек в группе, тем выше процент скидки. Скидка 5% на повторное обучение и для льготных категорий. Ознакомиться с ними можно здесь.
Более чем 5000 учебных пособий и записей уроков - с бессрочным доступом, 4000 вебинаров (и база постоянно пополняется) - доступ на протяжении 3-х месяцев после окончания обучения.
Решение кроссвордов, включающих основные понятия и терминологию дисциплин программы.
Определение вида речевого нарушения по описанию (проявлениям).
Составление схем логопедического обследования лиц с нарушением речи (образцы прилагаются).
Составление картотеки заданий для обследования различных компонентов речи.
Проведение дифференциальной диагностики речевых нарушений (схемы и алгоритм прилагается).
Анализ письменных работ учащихся, звуковых файлов, определение специфических ошибок, видов нарушений письма и чтения, формулировка логопедических заключений.
Определение направлений и содержания логопедической работы с логопатами по заданным особенностям (возраст, вариант нарушения).
Анализ фрагментов логопедических и коррекционных занятий в соответствии с алгоритмом (прилагается дополнительно).
Составление конспектов логопедических занятий с учетом возрастных и речевых особенностей логопатов, этапа коррекционной работы (образцы и схема прилагается дополнительно).
Определение особенностей применения компьютерных технологий (тренажеров) для коррекции речевых нарушений (практический материал прилагается).
Анализ и подбор методов диагностики нарушений ВПФ у взрослых (схема и практический материал прилагаются).
Анализ методов восстановительного обучения больных с нарушениями речи (схема и практический материал прилагаются).
Составление картотеки заданий и упражнений для преодоления нарушений неречевых функций у больных после органических поражений головного мозга.
Определение последовательности воздействия на массируемые области в процессе проведения разных видов массажа (работа с практическим материалом и схемами).
Составление картотеки игр для логоритмических занятий с больными после ОПГМ.
Анализ представленных речевых карт, разработка программ восстановительного обучения при различных формах афазии (схема анализа, алгоритм и практический материал прилагается).
Проверка заданий преподавателями.
Общение с преподавателями.
Форумы по каждой дисциплине.
Более 15 видов схем анализа, конспектов, алгоритма проведения занятий.
Дополнительные материалы к дисциплинам, включающие описание методик диагностики и коррекции речевых нарушений, технологий логопедической и реабилитационной работы, практический материал более 100 видов.
Диплом о профпереподготовке после успешного прохождения итогового тестирования.
Сертификат компетенций с указанием трудовых функций. Выдается в дополнение к диплому для набравших определенное количество баллов по каждой дисциплине программы.
БОНУС
Регулярные он-лайн вебинары по различным темам программы.
Доступ к архиву из более 4000 вебинаров, в том числе более 150 вебинаров по дисциплинам программы в течение трех месяцев после окончания курса.
Сертификаты за каждый посещенный вебинар. Бесплатно!
Бессрочный доступ к лекциям, пособиям, шаблонам и образцам документов.
Логопед-афазиолог, в отличие от логопеда в привычном понимании, работает с людьми, у которых речевые навыки были нарушены после полученных черепно-мозговых травм или перенесённых заболеваний головного мозга. Поражение речевых зон может произойти под действием опухолей, нейроинфекций, после хирургического вмешательства или в результате механических повреждений (например, после дорожно-транспортного происшествия, бытовой или производственной травмы). Один из наиболее распространенных поводов для обращения к логопеду-афазиологу – устранение последствий инсульта.
Нарушения могут касаться как устной, так и письменной речи. Причём в отдельных случаях может произойти её полная утрата. Чтобы восстановить речь пациента, специалист разрабатывает для него индивидуальную программу реабилитации. От того, насколько профессионально и качественно она будет составлена, в целом зависит успешность лечения пациента и сроки его возвращения к полноценной жизни.
Уже имеете логопедическое образование и стремитесь получить дополнительную квалификацию.
Планируете осуществлять логопедическую деятельность в медицинских организациях, занимающихся лечением и реабилитацией пациентов с речевыми патологиями.
Хотите оказывать услуги по восстановлению речевых навыков в индивидуальном порядке.
Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 26 недель (620 часов).
Цели и задачи курса
Цель программы – подготовка специалистов, готовых оказать логопедическую помощь людям, имеющим речевые проблемы, возникшие вследствие органических поражений мозга. Слушатели курса усвоят основные понятия невропатологии и психопатологии. Далее будет рассмотрено строение органов чувств, их физиология. Слушатели узнают о том, как происходит их развитие и какие изменения наблюдаются при патологии. Изучат логопедические технологии, особенности коррекционной работы при дизартрии и афазии. Выяснят, в чём заключается работа логопеда по восстановлению речевых и неречевых функций в процессе реабилитации больных. Освоят методику устранения заикания и коррекции дисграфии и дислексии. Ознакомятся с принципами проведения нейрореабилитации пациентов, имеющих нарушения речи и других высших психических функций.
Программа даст ответы на вопросы:
Какие дефекты устной речи могут наблюдаться у пациентов после черепно-мозговой травмы?
С помощью каких приёмов можно устранить проявления дизартрии?
В чем заключаются особенности нейрореабилитации пациентов после органических поражений головного мозга?
Какие речевые патологии можно обнаружить уже в раннем и дошкольном возрасте?
Благодаря каким логопедическим технологиям можно преодолеть темпо-ритмические нарушения речи?
Результаты и перспективы:
Вы умеете разрабатывать индивидуальные реабилитационные программы для лиц с нарушениями речи и других высших психических функций.
Вы способны провести в полном объёме коррекционную работу с указанными пациентами.
Вы можете трудоустроиться в медицинские учреждения в качестве логопеда-афазиолога, а также вести индивидуальную деятельность в данной сфере.
Обзор программы профессиональной переподготовки «Логопедия в здравоохранении. Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций» с присвоением квалификации «Логопед-афазиолог»
Причины речевого патогенеза. Критические периоды в развитии речевой функции.
Клинико-педагогическая и психолого-педагогическая классификация нарушений речи.
Расстройства внешнего и внутреннего оформления высказывания.
Нарушения письменной речи.
Особенности диагностики нарушений речевого развития у детей.
Организация системы образования, коррекции и развития детей с нарушениями речи.
5
Логопедические технологии
50
Этапы и технологии логопедического обследования. Методы и инструменты диагностики.
Особенности коррекции различных нарушений речевого развития: звукопроизношения, темпо-ритмической стороны речи, несформированности лексико-грамматического оформления речи.
Формирование навыков речевой саморегуляции. Имаготерапия, аутотренинг.
6
Основы нейропсихологии и нейролингвистики
52
Нейропсихология в системе наук о мозге.
Основные положения трудов отечественных и зарубежных нейропсихологов об организации высшей нервной деятельности.
Нейролингвистика в системе наук о речи, ее категориальный аппарат, функции.
Мозговая организация речевой функции. Локальные поражения головного мозга как фактор речевой дисфункции.
Понятия синдрома, межполушарной асимметрии.
Методы нейропсихологической дифференциальной диагностики.
Работа по нейропсихологической реабилитации больных, страдающими расстройствами ВПФ.
7
Дизартрия. Особенности коррекционно-логопедической работы по преодолению нарушений фонационного (внешнего) оформления высказывания
52
Причины и клиническая картина дизартрии.
Формы дизартрии у взрослых и детей. Влияние ДЦП на темпо-ритмическую организацию речи.
Диагностический инструментарий проведения логопедического обследования при дизартрии.
Применение массажей и физиотерапевтических процедур.
Реабилитационные мероприятия с пациентами, перенесшими инсульт, черепно-мозговые травмы.
Возможности и ограничения реабилитации.
Реабилитация и логопедическая помощь при очаговых поражениях головного мозга.
Реабилитационные мероприятия при дисфагии.
Итоговая аттестация
6
ИТОГО
620
Учебный план программы профессиональной переподготовки «Логопедия в здравоохранении. Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций» с присвоением квалификации «Логопед-афазиолог»
Срок обучения: 26 недель.
№ п/п
Наименование разделов и дисциплин
Общая трудоемкость, в акад. час.
Работа обучающегося в СДО, в акад. час.
Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Лекции
Практи-ческие занятия и тести-рование
Общепрофессиональные дисциплины
1.
Невропатология, психопатология
50
20
30
З
2.
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения
50
20
30
З
3.
Развитие речи в норме и недоразвитие речи
50
20
30
З
Специальные дисциплины
4.
Патология речи в детском возрасте
50
20
30
ДЗ
5.
Логопедические технологии
50
20
30
ДЗ
6.
Основы нейропсихологии и нейролингвистики
52
22
30
З
7.
Дизартрия. Особенности коррекционно-логопедической работы по преодолению нарушений фонационного (внешнего) оформления высказывания
52
22
30
ДЗ
8.
Афазия. Логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций
52
22
30
ДЗ
9.
Методика восстановительного обучения после органических поражений головного мозга
52
22
30
ДЗ
10.
Заикание. Комплексный подход к устранению нарушений темпо-ритмической организации речи
52
22
30
З
11.
Дисграфия, дислексия. Коррекция нарушений письменной речи
52
22
30
ДЗ
12.
Организация нейрореабилитации больных с патологией речи и других высших психических функций
52
22
30
З
Итоговая аттестация
6
Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО
620
Смотреть учебный планСкрыть учебный план
Отзывы о программе
Отзывы публикуются с согласия Слушателей, прошедших обучение. Сохранены оригинальные орфография и пунктуация.
Добавить отзыв
Полякова Нелли Анатольевна
16.04.2020
Спасибо, весь материал пригодится в дальнейшей работе. Иногда было трудно, но интересно. Отдельное спасибо педагогам.
Москва
Акимова Анна Анатольевна
13.04.2020
Логопед
Очень хороший курс, мне понравилось как работает Никитаева, очень хорошие практические задания. Быстро проверяет все задания, очень интересные вебинары у неё. Так же теория познавательная, много новостей узнала.
Белорецк, Башкортостан
Гужова Елена Александровна
21.03.2020
Мне все понравилось. И сам процесс обучения, и направление, и помощь. Подруга сейчас обучается здесь по моей рекомендации. Спасибо огромное, и в первую очередь — Инессе Вячеславовне за то, что подсказала правильно выбрать направление, по которому я очень надеюсь найти работу.
Братск, Иркутская область
Инкина Елена Владимировна
02.03.2020
Логопед-Афазиолог
Благодарю «Уральский институт повышения квалификации и переподготовки» за возможность иметь новую профессию, что очень важно в наше время. Очень объёмный материал, дана только важная и нужная информация. Легко читается и все понятно. В книгах есть все ответы на тесты, что позволяет закрепить изученный материал. Практические задания по всему курсу обучения дают опыт работы в разных направлениях, это важно для закрепления и работы в дальнейшем в сфере полученного образования. В этом институте есть очень огромная электронная библиотека, опытные педагоги читают вебинары с использованием презентаций с наглядным материалом лекций. Огромное спасибо за данную возможность быть с вами и вашим коллективом, за получения диплома благодаря которому я смогу реализовать себя в новой специальности помогая другим стать лучше. Логопед-Афазиолог Елена Владимировна Инкина г. Нижний Ломов Пензенская область.
Нижний Ломов, Пензенская область
Барковская Алена Владимировна
07.12.2019
Врач-невролог
Обучение блоками, время на блок фиксировано, следующий блок открывается в определенное время.
Омск, Омская область
Заводская Анна Николаевна
04.09.2019
Спасибо за чудесный курс повышения квалификации! За новые возможности роста, за бесценный новый опыт! Могу представить, сколько бессонных ночей, труда, умений и усилий потребовалось, чтобы всё это работало! Всем преподавателям курса - огромная благодарность!:)
Москва
Куприна Любовь Геннадьевна
24.06.2019
Обучение прохожу второй раз. Материал доступный и понятный. Мне нравиться. Огромное спасибо Андреевой Инессе Вячеславовне в решении организационных вопросов.
Москва
Ушпик Галина Анатольевна
29.03.2019
Было очень интересно познакомиться с таким видом обучения, как дистанционное обучение. Удалось многое вспомнить и узнать много нового. Спасибо за предоставленные материалы, интерактивные вебинары, замечательные презентации, особую благодарность хочется выразить Елецкой О.В.. Есть желание продолжать с вами повышать свои профессиональные знания.
Москва
Афанасьева Алёна Сергеевна
18.02.2019
Бухгалтер
Очень понравилось, качество знаний высокое, материал предоставлен в удобной форме. Есть возможность планировать свое личное время для учебы. Если потребуется, в будущем, буду обращаться только в этот институт.
Первоуральск, Свердловская область
Толкачева Елена Александровна
02.02.2019
Воспитатель
Прохожу программу переподготовки второй раз, мне всё понравилось.
Дубна, Тульская область
Кардакова Анна Федоровна
27.12.2018
Учитель-логопед
Учусь у Вас уже второй раз. Очень нравиться, все изложено понятно и доступно.
Москва
Кулдашева Ирода Мухаммадиевна
28.09.2018
Педагог
Советую всем, кто хочет повысить свою квалификацию, очень хорошая образовательная организация. Очень удобный учебный процесс. Доступ 24/7, что не маловажно для работающих. Огромное спасибо организаторам!
Владивосток, Приморский край
Богданова Евгения Юрьевна
19.07.2018
Очень понравилась система обучения - все четко, доходчиво, оперативно. Благодарю всех сотрудников, преподавателей за предоставленную возможность получить добавочные знания в профессии. Материал - супер полезен! Но не совсем понятна логика проставления оценки «удовлетворительно», когда набираешь высший балл. Не вижу пользы в практических заданиях, тем более, что люди, которые обучаются, очень заняты и для них ценна именно теоретическая часть, в которой они ориентируются лучше всего, исходя из практики и опыта. Собираюсь и дальше повышать свою квалификацию вместе с вами...Спасибо!
Москва
Пономарь Наталья Анатольевна
03.07.2018
Учитель - логопед
Добрый день, отучилась в данном институте «Логопедия в здравоохранении» (Логопедическая помощь больным с нарушениями речи и других высших психических функций (620)), очень рада выбору института. Вся программа обучения понятна и очень удобна! Огромный плюс данной учебы в том, что можно было бесплатно участвовать в вебинарах и пользоваться каталогом электронной библиотеки, что очень помогает изучению и пониманию материала! Большое спасибо за ваш труд. Мне было очень интересно обучаться. Получила много интересных знаний, которые пригодятся для моей работы.
Ростовская область
Авдюкова Наталья Владимировна
24.06.2018
Логопед
Качественно оказана образовательная услуга, все по настоящему, никаких поблажек - это здорово!!! Студент должен чувствовать себя ответственным, даже если он учится дистанционно. Спасибо педагогам: прекрасно изложен материал, подробно и детально представлены темы, глубоко и широко охвачены все отрасли заявленного раздела. Мне очень понравилось. Спасибо. Приятно обучаться в команде профессионалов. Спасибо.
Омск
Новикова Людмила Вячеславовна
14.06.2018
Спасибо всем специалистам в предоставленном обучении, вся работа проходила на высшем уровне, замечаний нет. Всего Вам самого лучшего!
В результате обучения по программе вы получите диплом
Дополнительно, вы можете получить сертификат компетенций
с перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Предоставьте этот сертификат руководителю (работодателю), подтвердите соответствующие профессиональному стандарту компетенции! Сертификат может учитываться в процессе аттестации.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Проверить лицензию можно на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзоре). Для этого в графе «ИНН» укажите ИНН - 5904988880 и нажмите Поиск. Другие данные указывать не нужно.
Срок: бессрочный
ОГРН: 1125900001182
Серия, номер бланка: 59Л01 0002219
ИНН: 5904988880
Беспроцентная рассрочка
Вы можете получить беспроцентную рассрочку (без участия банка) на программы профессиональной переподготовки. Для получения дополнительной информации по рассрочке на определенную программу обратитесь к специалисту отдела по организации приема.
Верните 13% от стоимости обучения
Вы можете вернуть 13 % от стоимости обучения, являясь налогоплательщиком РФ в виде социального налогового вычета, обратившись в ФНС России по месту постоянной регистрации.
Запросить документы для получения налогового вычета необходимо в отделе по организации учебного процесса. Проверка документов после подачи в ФНС осуществляется в течение трёх месяцев. Если ответ положительный, то осуществляется возврат средств.
Обратите внимание, что декларация и заявление заполняются и подаются Слушателем самостоятельно.
- 3% на обучение группой от 3 до 6 человек
- 5% на обучение группой от 7 до 11 человек
- 7% на обучение группой от 12 до 18 человек
- 10% на обучение группой от 19 человек и более
Социальные скидки
- 3% лауреатам и победителям конкурса «Учитель года» или «Воспитатель года»
- 5% при повторном обучении
- 5% многодетным родителям
- 5% лицам подвергшимся радиации
- 5% как матери-одиночке, вдове(вдовцу) с ребенком до 18 лет
- 5% пенсионерам, малоимущим, военнослужащим в отставке и другим социально защищенным категориям граждан
- 5% - 30% при поступлении на несколько программ одновременно или последовательно
Программа лояльности
- 5% как обучающимся (обучившимся) в организациях-партнерах
- 5% как поступающим на 2 или более программ параллельно*, кроме направления предметной подготовки учителей
*Оплата 2-ух программ до начала обучения.Также возможно предоставление индивидуального коэффициента снижения стоимости по заявлению поступающего. Коэффициенты снижения стоимости не суммируются друг с другом.
Все скидки регламентируются приказом о коэффициенте снижения стоимости.
Логопед-афазиолог, в отличие от логопеда в привычном понимании, работает с людьми, у которых речевые навыки были нарушены после полученных черепно-мозговых травм или перенесённых заболеваний головного мозга. Поражение речевых зон может произойти под действием опухолей, нейроинфекций, после хирургического вмешательства или в результате механических повреждений (например, после дорожно-транспортного происшествия, бытовой или производственной травмы). Один из наиболее распространенных поводов для обращения к логопеду-афазиологу – устранение последствий инсульта.
Вы умеете разрабатывать индивидуальные реабилитационные программы для лиц с нарушениями речи и других высших психических функций.
